Matjungelen logo
Plast og resirkulering

Sorteringsstafett

Her lærer barna om gjenvinning og ulike sorteringssymboler gjennom en aktiv og engasjerende sorteringsstaffett! Barna skal løpe og legge søppel i riktig søppelbøtte, og lære samtidig om kildesortering.

Sorteringsstafett

Jungelkunnskap 

I Norge kaster vi mye – faktisk mer og mer for hvert år. Det er ikke bra for naturen, spesielt hvis vi ikke sorterer avfallet. Når vi sorterer søppelet vårt riktig, hindrer vi at farlige stoffer havner på avveie, og avfallet kan resirkuleres og brukes til å lage nye ting. For - mye av det vi kaster kan nemlig brukes om igjen. For eksempel kan metallbokser smeltes om og bli til noe helt nytt – som en sykkel! I denne aktiviteten skal vi øve oss på å kildesortere avfall - i en sorteringsstafett!

Mål med aktiviteten

Målet med denne aktiviteten er å gi barna forståelse for hvordan ulike typer emballasje skal sorteres og hvorfor det er viktig å kildesortere. Samtidig gir det barna mulighet til fysisk utfoldelse og engasjement for resirkulering.

Eksempler på ulike typer avfall til sorteringsstafett

  • Melkekartong (papp/papir)
  • Brødpose (papp/papir)
  • Plastpose (plast)
  • Vannflaske (pant)
  • Syltetøyglass (glass)
  • Metallboks fra f.eks makrell i tomat (metall)
  • Avis (papp/papir)
  • Aluminiumsfolie (metall)
  • Bananskall (rest/matavfall) Kaviartube (metall)

OBS! Pass på skarpe kanter på emballasje av glass/metall

Introduksjon

  • Snakk med barna om kildeortering: Hvorfor er det viktig å sortere avfallet? Hva tror barna skjer med det søppelet som vi kildesorterer? Hvorfor har mange matvarer emballasje?
  • Vis barna de ulike avfallssymbolene og snakk om hva de betyr.
  • Forklar barna hvordan sorteringsstafetten vil foregå.

Gjennomføring

  • Merk opp en strekning med en startlinje og sett avfallsbøttene i andre enden. Legg ulik emballasje i en haug foran hvert lag. Det skal være likt antall emballasje til hvert lag.
  • Del barna inn i lag. Barna stiller seg på rekke bak hverandre.
  • Et og et barn løper om gangen, plukker opp et stykke avfall og legger det i en av avfallsbøttene.
  • En voksen kan stå bak søppelbøttene og kontrollere at avfallet blir kastet riktig. Er avfallet kastet rett kan barnet løpe tilbake og veksle med nestemann i rekken.
  • Er avfallet derimot kastet feil må barna løpe tilbake med avfallet til start igjen og løpe tilbake for å prøve på nytt.
  • Laget som er først ferdig med å sortere avfall vinner sorteringsstafetten og blir «Boss».

Variasjon og videreføring

  • Er dere få barn? Gjør stafetten én og én i stedet for gruppevis i lag.
  • Gjør løpet mer utfordrende ved å balansere på en strek, hoppe som en frosk, løpe gjennom hindre, hinke eller løpe baklengs.
  • Bruk bilder hvis dere ikke har ekte emballasje. Disse kan også lamineres og brukes igjen.
  • For de yngste: Bruk færre avfallstyper og kortere løype. La barna løpe i par.
  • Ta med en liten gruppe barn i butikken og la dem undersøke hvor mange matvarer som har emballasje. Hvilke matvarer har ikke emballasje?
  • La to og to barn være “sorteringsagenter” en uke av gangen. De kan hjelpe til med at avfall på SFO blir riktig sortert – og kanskje få en liten diplom?

Hva sier rammeplanen?

SFO skal legge til rette for lek som engasjerer og inspirerer barna i aktivitet og til aktivitet, og som kan bidra til allsidig utvikling og læring. SFO skal oppmuntre barn til å reflektere og handle etisk og miljøbevisst, vise solidaritet og ta veloverveide valg.  SFO skal ha gode rutiner for hygiene og avfallshåndtering og bør formidle disse til barna.

Flere aktiviteter

Se alle aktivitetene